Giáo án về tiết “Đọc cặp đôi” - Tiết đọc thư viện
VANTHONGLAW - Mặc dầu tiết dạy thư viện giáo viên không phải soạn bài mà căn cứ vào tài liệu của chương trình để dạy, nhưng để tiết dạy được thành công đòi hỏi mỗi giáo viên cần tìm hiểu về câu chuyện mình sẽ đọc cho học sinh, từ đó xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lí lôi cuốn các em vào câu chuyện.
Bài liên quan
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
TIẾT ĐỌC CẶP ĐÔI (LỚP 4B)
I . MỤC TIÊU:
- Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc.
- Khuyến khích học sinh cùng đọc với các bạn.
- Tạo cơ hội để học sinh chọn đọc sách theo ý thích.
- Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ.
- GV chuẩn bị đầy đủ sách có trình độ phù hợp với HS (đủ cho tất cả các cặp đôi)
- Bút vẽ, bút màu và giấy vẽ.
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN.
1. Giới thiệu. (2 – 3 phút)
- Chào các em! Mời các em ngồi lại gần thầy!
- Các em có thích vào thư viện không? Vì sao? ( 2 – 3 HS trả lời)
- Ai có thể nhắc lại cho thầy nội quy thư viện? ( 2 – 3 HS trả lời)
- Cảm ơn các em! Các em đã nắm rất tốt nội quy thư viện. Thầy hi vọng chúng ta thực hiện tốt những nội quy này.
- Hôm nay chúng ta sẽ tham gia tiết : ĐỌC CẶP ĐÔI.
2. Đọc cặp đôi
a, Trước khi đọc. (5 – 6 phút)
- Bây giờ chúng ta sẽ chọn bạn để tạo thành cặp đôi và cùng đọc: các em có thể chọn bạn ngồi cạnh mình hoặc người bạn mà các em yêu thích.
- Mời các cặp các em ngồi cạnh nhau. Ngồi lại gần với thầy.
- Các em có nhớ mã màu phù hợp với lớp mình là những mã màu nào không? (Màu trắng, xanh dương, màu vàng)
- Còn cách lật sách như thế nào là đúng? Mời 1 bạn lên làm lại cho cả lớp cùng xem.
- Bây giờ thầy giao nhiệm vụ cho các nhóm: Các cặp đôi hãy lên chọn 1 quyển sách mà các em muốn đọc cùng nhau. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn vị trí ngồi thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Nếu nhóm nào cần giúp đỡ thì các em giơ tay lên. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi.
b, Trong khi đọc. (12 – 15 phút)
- GV di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem các đôi có thực sự đọc cùng nhau hay không.
- Lắng nghe HS đọc, khen ngợi sự nỗ lực của học sinh.
- Nếu có HS gặp khó khăn khi đọc, GV sử dụng quy tắc 5 ngón tay để hướng dẫn HS thực hiện.
- Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách đúng.
c, Sau khi đọc. (6 – 7 phút)
- Thời gian đọc đã hết. Nếu các em chưa đọc xong, sau tiết học này các em có thể mượn sách về nhà tiếp tục đọc.
- Bây giờ các em mang theo sách và di chuyển về gần thầy. Cặp đôi nào muốn chia sẻ quyển sách mà các em vừa đọc.
- GV mời một số nhóm lên chia sẻ.
* Câu hỏi chia sẻ:
- Các em có thích quyển sách mình vừa đọc không? Tại sao?
- Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xẩy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao?
- Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn cùng đọc không?
- Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này không? Tại sao?
- Cảm ơn các em đã chia sẽ về quyển sách của mình! Bây giờ mời các em mang sách trả lại đúng vị trí.
2. Hoạt động mở rộng.
a, Trước hoạt động.(12 – 15 phút)
- Thầy thấy các em đọc và chia sẻ với các bạn rất nhiều câu chuyện hay. Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện hoạt động viết và vẽ.
- Thầy chia lớp ta thành các nhóm đôi. Mỗi nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng. Mời nhóm trưởng lên nhận vật phẩm.
- GV vừa cầm tờ giấy lên vừa hướng dẫn: Bây giờ các em hãy theo dõi và lắng nghe thầy hướng dẫn để chúng ta cùng thực hiện.
+ Đầu tiên các em ghi đầy họ tên và đơn vị lớp vào phía trên tờ giấy.
+ Tiếp đến các em vẽ 1 nhân vật em yêu thích trong quyển sách mà các em vừa đọc vào khung hình này.
+ Sau đó, hãy viết 3 – 4 câu về bức tranh đó.
- Mời các em tiến hành viết và vẽ tranh trong vòng 10 phút.
b, Trong hoạt động.
- GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ HS, đặt câu hỏi:
+ Em đang vẽ về nhân vật nào vậy? + Tại sao em vẽ về nhân vật này? + Em có hài lòng về bức tranh mình vẽ không?
+ Cảm nhận của em về bức tranh này? - Động viên, khen ngợi sản phẩm của HS. Không bắt buộc HS vẽ đúng và hoàn chỉnh bức tranh. - Hướng dẫn HS chia sẽ trong nhóm với nhau (Nếu có thời gian)
c, Sau hoạt động.
- Mời nhóm trưởng mang vật phẩm lên bàn GV.
- Mời các em cầm bức tranh và lại ngồi gần phía thầy. - Ai xung phong lên chia sẽ với cả lớp về bức tranh của mình (3 – 4 HS)
- Mời cả lớp cùng đặt câu hỏi về bức tranh đối với bạn.
Thầy cảm ơn tất cả các em! Các em đã vẽ được những bức tranh rất đẹp và viết được những cảm nhận hay về bức tranh của mình. Thầy hi vọng những tiết học sau các em sẽ tìm được cho mình những quyển sách hay để đọc.
Tiết học đến đây là kết thúc./.
Nguồn từ Trường tiểu học Phúc Trạch, Hương Khê, Hà Tĩnh.
--------
Những bài viết liên quan đến hoạt động, nghiệp vụ THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC:
- Mẫu Báo cáo Hoạt động thư viện trường học theo Thông tư số 16/2022/TT-BGDĐT ngày 22/11/2022 của Bộ GD&ĐT.
- Kế hoạch Bổ sung sách của Thư viện trường học
- Kế hoạch hoạt động năm học, đọc sách hằng năm Thư viện Trường học
- Kế hoạch và Hướng dẫn xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện
- Kế hoạch và Báo cáo kết quả xây dựng Thư viện trường học đạt chuẩn, tiên tiến, xuất sắc
- Kế hoạch tổ chức Ngày sách Việt Nam 21/4 - Lần thứ 8 - Năm 2021
- Chế độ làm việc và lương của nhân viên trường học
- Kế hoạch xây dựng "Thư viện góc lớp", "Thư viện lớp học".
- Kế hoạch hưởng ứng "Tuần lễ học tập suốt đời" dành cho Thư viện Trường học.
- Kế hoạch xây dựng "Thư viện xanh" trong thư viện trường học.
- Kế hoạch hoạt động thư viện trường học - Tham khảo.
- Kế hoạch xây dựng - Báo cáo hoàn thành "Thư viện đạt chuẩn tiên tiến, xuất sắc" 2021 - 2022.
- Biện pháp tổ chức một số hoạt động thư viện trường học ở Trường THCS Lý Tự Trọng thành phố Tam Kỳ.
- Các loại sổ sách trong hoạt động Thư viện trường học.
- TOP #10 Phần mềm quản lý thư viện trường học.
- Hiến chương Thư viện trường học Nhật Bản.
- Tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm quản lý thư viện mã nguồn mở OpenBiblio [PDF]
- Nhân viên trường học, nhân viên thư viện được xếp lương như thế nào?
- Giáo trình Bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trong các trường phổ thông [PDF]
- Sách dành cho nhân viên Thư viện trường học "Cẩm Nang Công Tác Thư Viện Trường Học Trong Thời Kỳ Hiện Đại"
- Mua bán, in ấn sách giả xử phạt như thế nào?
- Công văn về đổi mới thư viện và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường PT, MN
- Cẩm nang thiết lập Thư viện Trường học
- Cẩm nang IFLA - Hướng dẫn Thư viện Trường học
- Luật Thư viện 2019 - Thành lập, quy chế, liên thông và thư viện số
- Thư viện trường học cần được xây dựng và hoạt động theo nhu cầu của học sinh.
- 05 Điểm mới về Dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn thư viện mầm non, trường phổ thông năm 2021.
- Nhân viên thư viện trường học làm việc tại Tổ chuyên môn kể từ năm 2007.
- Phụ cấp độc hại đối với nhân viên thư viện trường học.
- Hướng dẫn thực hiện tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông.
- Phần mềm quản lý thư viện trường học Quảng Ích
- Room to Read - Thư viện trường học Việt Nam không đơn độc.
- Hướng dẫn tính lương thư viện viên - nhân viên thư viện trường học từ tháng 8 năm 2022.
- 10 bản Báo cáo Kết quả hoạt động "Tuần lễ học tập suốt đời" tại thư viện trường học.
- Hình ảnh hoạt động "Ngày Sách Việt Nam 21/4 năm 2022" tại các thư viện trường học và công cộng trên cả nước.
- Báo cáo tổng kết hoạt động thư viện trường học cuối năm.
- Cần hiểu đúng về việc "Từ ngày 15/8/2022, mức lương khởi điểm của thư viện viên hạng III có bằng tiến sĩ là 4.470.000 đồng."
- 10 Bài tham luận Về hoạt động thư viện trường học.
- Giáo trình tổ chức hoạt động Thư viện thiếu nhi và Thư viện trường phổ thông [PDF]
-----------------
Nếu có nhu cầu chia sẻ, tìm tài liệu về hoạt động của Thư viện trường học, hoặc tìm kiếm thông tin tuyển sinh, tuyển dụng, thi viên chức, thi biên chế bạn có thể truy cập nhóm Facebook Hội THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC (Click vào đây để vào nhóm) nhé! Hội THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC chỉ chia sẻ các hoạt động nghiệp vụ về Thư viện Trường học, tuyệt đối không có bán hàng, bạn yên tâm nhé!
Chúc bạn thành công với nghề Thư viện!!!
VẠN THÔNG LAW
